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在湖南省炎陵县下村乡学校，毕业生肖钰回到家乡学校开设心理课程帮助学生守护心理健康、排解消极情绪，让孩子们在关注与被爱中健康成长……

在完善来源、经历结构方面，上述负责人表示，要树立重视基层、重视实践的导向，拓宽选人视野，注意从企事业单位和社会组织中发现选拔党政领导干部。坚持五湖四海，打破地域概念、部门界限，加大领导干部交流力度，同时强调要注意保持领导班子特别是市、县党政正职相对稳定。合理配备女干部、少数民族干部和党外干部，加强日常培养、战略培养。

事实上，已有学校开始了这方面的探索。比如，黄浦区敬业中学打造“多样态课程体系”，将媒介素养教育贯穿到必修课、选修课以及各式各样的学生自主活动课程；普陀区桃浦中学召开手机使用管理的学生听证会，通过学校辩论队、模拟联合国等社团组织，就校园手机使用问题展开讨论。结合家委会、教师、行政会等各方意见后，学校出台《在校手机使用管理办法》，相应条款获得学生的认可和遵守。

如何加快释放数据要素潜能？“数据的质量提升是释放公共数据要素价值的重要前提。”贵州省社会科学院党委书记黄朝椿认为，建设数据要素市场既需要从供给侧入手，发挥市场机制的资源优化配置能力，又需要从需求侧去发现价值。

在临沂市临沭县临沭街道中心小学举办的第十四届校园读书节开幕式上，少先队员们齐颂《少年中国说》。开幕式结束后，各中队小书摊书籍琳琅满目，宣传海报个性十足，红领巾小志愿者们有模有样地招揽起“生意”，“小书虫”们精心挑选书籍、兑换书籍，有的已经捧着心爱的书籍津津有味地品读了起来。